很多學生在做交換生還是留學生這個問題上猶豫不決，今天新東方老師從兩者概念、選擇和學習內容上為大家答疑解惑。
最近遇到很多學生會問我，老師如果我們學校能有去韓國交流的機會，那我是去交流半年或者一年好，還是直接去留學好呢? 在這里，通過幾點對比，來給大家分析一下如何選擇韓國留學的途徑。

首先，我們從概念上來區(qū)別兩者。  

交換生(exchange student)，就是大學階段保留學籍在本校，因為校際交流到其他(外國、其他地區(qū))學校讀書，一般是大三以后階段，讀完課程后必須回到本校，由在外所獲學分折換本校學分，在本校拿學位證明;交流學校不頒發(fā)學位。

留學生(student abroad, international student)，現(xiàn)在為區(qū)別于日益增多的交換生，一般此名稱指高中畢業(yè)后出國讀大學或大學畢業(yè)后出國讀研的人，他們在國外登記入學籍，在國外拿學位。 

其次，我們從選擇機會上來區(qū)分。  

交換生的機會，一般是中國部分與韓國大學有合作交流關系的大學才會有這樣的機會，而且更多是針對朝鮮族學生或者是大學韓語專業(yè)的學生，因為他們本身是有韓語基礎的。學生在國內往往是沒有韓語學習機會的，并且只能去到和本校合作的國外院校交流，因此，國內院校的水平制約了國外交流院校的對等水平，一般好學校的選擇機會較少。

同時，國內成績也制約著交換生的名額的申請，每個學校每學年僅有少數(shù)個別的機會出國交換。

交換生的優(yōu)勢在于，學費不用額外交付國外院校，也就是說拿著國內的學費可以在國外院校進行學習。這對于不能拿出額外留學費用的家庭是不錯的選擇。而對于留學生來講，根據(jù)不同階段的要求，對于符合條件的韓國所有的學校都可以去選擇，私立的精英院校，或者地方的國立院校，根據(jù)學生的具體情況，如學習能力、學生自身條件的情況、資金費用準備情況等都可以去主觀選擇。 

然后，我們從學習內容來對比。  

去韓國交換的學生，朝鮮族學生和韓語專業(yè)的學生會有一定專業(yè)課學習的機會，但一般都是韓語專業(yè)的繼續(xù)深造。而大多數(shù)無韓語基礎的交換生去到韓國只是在語學院學習語言課程，同時進行一定的文化體驗，并不能夠進入專業(yè)課程學習知識，也就是說，交換生的留學經(jīng)歷是完全不能等同于韓國本科專業(yè)課程大學生經(jīng)歷的。

回國以后需要進行學分的轉化，但是往往只能轉化為語言學分和選修學分，也就是說，國內的必修課程是需要在剩下的時間進行補充學習甚至補充考試的。

經(jīng)常聽交換過的學生和我講，“在國外閑死，回國以后忙死。”

作為留學生來講，可以擁有完整的韓國學生生活。初期在語學院補充語言，語言達標以后進入專業(yè)課程，選擇自己理想的專業(yè)，和韓國的同學一樣一起完成四年本科學業(yè)。不僅能夠學到高質量專業(yè)知識，爭取高額的獎學金，收獲完整高水平的大學生活，取得高含金量的文憑，進而去競爭更有發(fā)展?jié)摿Φ木蜆I(yè)機會。 

最后，我們從留學時間來講。  

交換生大部分是在國內大三以后的時間出國，短則半年一個學期，最長也只有一年兩個學期。上面講過，很多學生交換回來以后需要完成落下的課程，補充缺失的學分。這樣往往會弄得手忙腳亂，因此交換生更加需要根據(jù)國內學校的安排時間去準備自己的留學規(guī)劃，畢業(yè)規(guī)劃和就業(yè)規(guī)劃。

但交換生的優(yōu)勢在于，利用國內大學在讀的某一段時間去韓國交流，不會延遲國內的畢業(yè)時間，從韓國回來以后一樣是在規(guī)定時間內去完成大學本科的學習。如果是以留學生的身份去韓國留學，無論你是高中畢業(yè)直接韓國本科的申請，還是大一大二完成學業(yè)的轉學分插班，或者是取得國內本科文憑以后出國的更高學歷的深造，學生留學的時間選擇無疑更多，而最終取得的是韓國的高含金量的本科文憑。 

因此，針對上述的一些對比分析，不難看出，去韓國的交換生和留學生是有本質區(qū)別的。選擇出國機會之前，一定要根據(jù)自身情況來慎重考慮。希望可以幫到大家。 

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